Уроки доброты идут в школы
Наступил новый учебный год, а это значит, что пришло время новых знаний, открытий и эмоций. Теперь в выксунских школах ученики могут побывать на интересных и необычных уроках. «Уроки доброты» – это образовательная программа, направленная на воспитание у детей и подростков толерантного отношения к инвалидности.
В 2016 году фонд «ОМК-Участие» уже запускал «Уроки доброты», на которых основам толерантности в отношении людей с инвалидностью рассказывали педагоги. С 2022 года спикерами выступают, в том числе, и сами носители опыта. С фондом по данному вопросу сотрудничает общественная организация родителей детей с инвалидностью «Созвездие» и Управление образования города.
По словам Елены Смирновой, координатора программы, уроки уже прошли в школе №3, на очереди – школы №№6, 9, 12. Обычно спикеры работают в паре: обученный сотрудник и любой желающий рассказать о себе человек с инвалидностью. По договорённости с учебным заведением «добрый десант» в каждом классе проводит три занятия: вводно-ознакомительное, основное и закрепляющее. Учитывая возраст детей (а это младшее школьное звено), занятия проводятся в игровой, интерактивной форме. Ребят обучают корректной терминологии, этике, показывают тематические мультфильмы и на примере спортсменов-параолимпийцах и знаменитых людях разных профессий рассказывают о возможностях человека.
«Педагоги и родители довольны нашими уроками, так как тема, поднимаемая нами, очень важна в современном мире. И вы наверняка заметили, что в нашем городе стало всё больше и больше инклюзивных проектов. Наша задача – помочь детям смотреть на мир шире», – комментирует Елена.
Марина Проклова – тот самый сотрудник, который является мостиком между школьниками и людьми с инвалидностью. Кроме этого, она является волонтёром общества молодых инвалидов «Эдельвейс». За её плечами – четыре года у доски перед классами. Себя она называет «научной тамадой», для учеников Марина не учитель, а ведущий, который сумел тронуть сердца.
«Отвечая на вопросы, выполняя задания, многие дети впервые задумываются о барьерах, с которыми людям с инвалидностью приходится сталкиваться. Дети начинают размышлять о своём отношении к этой теме и рассказывают уже своим родителям. Ребята вообще интересно мыслят, задают даже каверзные вопросы: почему дети рождаются разными, как мыслят люди с ДЦП? На вопрос, как называют собаку-помощника для слабовидящих и незрячих, мальчик ответил: собака-таксист! Мы вместе придумываем профессии для людей с разными видами инвалидности, играем, даём домашние задания, обсуждаем – это общение очень ценно. Эти уроки важны! Самое главное – это принцип помощи, уважения к людям с инвалидностью, но не отторжение, снисхождение и не страх. Инклюзивное образование сплачивает и общество в целом, и класс в частности», – подчеркивает Марина.
